我的爸爸妈妈就像两个神奇的“生活魔法师”，他们总能把枯燥的家务变成一个个有趣的游戏。让我来告诉你们，他们是怎么...
花苞心态
小学
2025-08-02 1127字
徐蕙
新接的班级里，总有几个聪慧却透着懒散的孩子。他们像揣着未经雕琢的璞玉，明明藏着温润的光，却连最基础的雕琢——认真完成作业，都显得漫不经心。师长们常在轻叹与期待间辗
新接的班级里，总有几个聪慧却透着懒散的孩子。他们像揣着未经雕琢的璞玉，明明藏着温润的光，却连最基础的雕琢——认真完成作业，都显得漫不经心。师长们常在轻叹与期待间辗转：这玉的光华，究竟何时才肯在作业本这方寸之地上展露？
小施，那个做作业总爱拖沓、字迹潦草的姑娘，声音却格外清亮。学校诗歌朗诵比赛选人时，我走到正趴在桌上转笔的她身边：“这次你来参加，愿意吗？”她眼里的光一闪而过，吐出两个字：“随意。”我顺势把她拉进了训练队伍。比赛当天，聚光灯下的小施像变了个人。当她站在舞台中央开口时，清亮的嗓音穿过人群，连后排的评委都忍不住点头。赛后，同年级的老师围着我赞叹：“小施的声音太有穿透力了！”“你们班小施绝对是全场最佳！”我特意在全班面前转述这些评价。比赛的成功和随之而来的赞誉，仿佛在她心里点亮了一盏灯。而最清晰的回响，却落在她的作业本上：从那天起，拖沓消失无踪，字迹变得工整，答案精准凝练，每一次翻开，都让人感受到一种崭新的认真。舞台的光环，悄然化作了笔尖下的专注。
小杨的作业本，常带着匆忙和潦草的印记。那天因未完成背书被留下，询问爷爷电话时，他的眼泪瞬间落下——爷爷生病了。我赶紧让他回家，并叮嘱路上小心，最后补了句：“替我祝爷爷早日好起来。”当晚，我的微信收到了惊喜：小杨发来的作业照片，字迹里的认真劲儿，工整得判若两人！从此，拍照交作业成了他的新习惯。偶尔未见照片，我只需轻问：“今天忘记啥了？”一个含羞的小表情和一句“马上发”便会迅速回应。那份被理解后的责任与回应，清晰地映射在日益整洁的作业本里。
至于小陈，周记本上的字迹娟秀，内容却总弥漫着网络，一看便知是照搬的产物。一次放学后请她妈妈沟通，她紧张得像只竖起尖刺的小刺猬。我却拉着她妈妈的手，声音亮堂地夸奖：“小陈进步可大了！课堂上思维敏捷，画画尤其出色，上次板报的动漫人物，全班都夸她！”她妈妈惊喜不已。我瞥见小陈紧绷的肩膀放松了，眼神里的冰霜悄然融化。第二天，她塞给我一张纸条：“谢谢老师没说我坏话。”自那天起，她的语文作业彻底告别了敷衍与抄袭，字里行间开始流淌出属于她自己的思考和温度。
我渐渐明白，所谓“聪明而懒”的孩子，或许只是尚未找到那束能照亮自己、也愿意为之付诸行动的光。教育者的天职，便是用心化作那束光：照见他们自己都未察觉的天赋，触碰到他们藏在疏懒之下的热忱，让这些沉睡的美好，在每一次提笔落墨的专注中苏醒——那看似怠惰的“懒”，有时不过是未被点燃的星火，在等待一个被看见、被信任的契机。
于是每逢面对这些孩子，我总提醒自己：花苞心态，是教育者最深的温柔。慢一点，再慢一点，让深埋的根须在理解与等待的土壤里，悄悄攒够向上的力气。迟开的花，未必不如早开的明艳；那些在土里打盹的种子，终会在某个洒满晨光的清晨，“咔”地顶破外壳，挺直腰杆。而那份破土而出的力量与惊喜，往往最先在他们一笔一划、日益工整的作业本上，悄然绽放出令人欣慰的绿意。
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