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成长的烦恼
六年级
2026-02-11 678字
李映衡
成长是一段不可逆转的旅程。它带着喜悦与美好，也夹杂着迷茫，我在烦恼中摸索前行。而我，也不例外。 课堂限时写作是我的“噩梦”。这次的作文题是《我的拿手好戏》，四十分钟
成长是一段不可逆转的旅程。它带着喜悦与美好，也夹杂着迷茫，我在烦恼中摸索前行。而我，也不例外。
课堂限时写作是我的“噩梦”。这次的作文题是《我的拿手好戏》，四十分钟的时间必须把作文写完。我盯着作文纸上密密麻麻的格子，不知从何下笔。看到别的同学洋洋洒洒写了很多，我硬着头皮写下了题目，写完开头后又写了一句“我的拿手好戏是书法”，就再也写不下去了。宣纸上墨香氤氲的气息、手腕悬起时运笔的节奏感、笔尖划过纸面的沙沙声，那些本该熟悉的画面在脑海里模糊成一团。眼看时间只剩一半，我不得不思考，连忙提笔，写了几句干巴巴的话，东拼西凑，终于在规定时间内完成作文。课后，作文发下来，我的作文后面的批语是：“有真实素材，可缺乏细节，语言不够生动，怎么能让人感受到‘拿手’呢？”看着批语，我的心又酸又涩。偷偷瞟了一眼同学的作文，上面都是红圈圈，还打着一个大大的“优”，窗外的蝉鸣突然变得聒噪起来，我攥着笔的指节泛了白。
除了课堂写作，素材运用和作文修改也让我屡屡碰壁。我特意准备的素材本里记了许多温暖的小事，可写《温暖》一类的作文时，又不知道如何把细节写生动，只能写出像白开水一样的句子。每次收到老师“逻辑不清”“语言干瘪”的批改评语，我总会呆呆地看着作文本，不知从何改起。
我不愿被困在原地，跟着老师的建议，每天摘抄好词好句，阅读范文时分析人家怎么写细节；遇到有趣的事，就及时记下时间、地点、人物和自己的感受；写完作文后，主动找老师和妈妈请教，逐字逐句修改。慢慢地，我的作文有了进步。最近，那篇《有你，真好》就是我的成果验收。最后，我得了“优”！我心里美滋滋的。
原来，作文写不好这个烦恼，就像成长路上的一块绊脚石，更是推动我前行的动力。它让我学会坚持，懂得积累，明白了只有勇敢面对烦恼，努力克服困难，才能不断成长。那些曾经让我头疼的困境，最终都变成了我进步的阶梯。
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